“爱在家人间”体验式教学设计与反思

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［摘 要］体验式教学立足学生的主体地位，让学生在亲历体验中收获知识、提升能力、发展素养。文章以统编道德与法治教材七年级上册中“爱在家人间”一课为例，探讨体验式教学在初中道德与法治课堂中的实施，促使学生在体验中产生持续而稳定的学习动力，主动建构知识，把“爱”的种子深深地埋在心里。

［关键词］初中道德与法治；体验式教学；设计；反思

［中图分类号］    G633.2                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）30-0056-03

在传统的填鸭式教学中，教师单方面地将知识硬塞给学生，忽视了学生的主体地位，忽略了学生的体验，学生无法产生持续的学习动力。（剩余4201字）