新课标下的初中英语写作课“教—学—评”一致性探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］基于新课标的初中英语写作课要求教师准确把握教、学、评在写作教学育人过程中的不同功能，树立整体育人观念。写作课中的“教”主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的写作教学目标和写作话题，“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言灵活运用活动，“评”主要发挥监控教与学过程和实际效果的作用。（剩余4345字）

试读结束

目录
monitor