美术高考色彩分层教学的探索研究
［摘 要］文章针对美术高考色彩传统教学存在的大班授课、忽视学生个体差异等问题，在阐述实施色彩学科分层教学必要性的基础上，提出隐性分层和动态分层相结合，设定标准和体现差异相结合，夯实基础和激发潜能相结合，关注心理和多维评价相结合的分层教学策略。
［关键词］分层教学；色彩；美术高考
［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2024）21-0019-03
一、美术高考色彩传统教学的弊端
随着我国美术教育的不断发展，普通高中学习美术的学生越来越多，这些学生能力存在较大差异，对美术知识掌握的程度也不尽相同。（剩余4769字）