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初中化学“学案导学”的应用策略

摘要：学案是学生化学学习的“指南针”。在初中化学教学中，教师要遵循“主体原则”“指导原则”“启发原则”和“反思原则”，设计研发学案。要应用学案，来促进学生的化学自主性、合作性、探究性、拓展性学习。学案导学是一种适应课程改革的新型教学模式，它能激发学生的创新意识，培育学生的创新能力，生成学生的化学核心素养。（剩余5012字）

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