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摘 要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出了学生学习核心素养的内涵及目标，着重强调了学生学科核心素养是教师教学课程育人价值的集中体现。在此背景下，教师需要完善指向学生核心素养的初中道德与法治教学设计。同时，教师需要创新探索初中道德与法治课堂教学方式，从而引导学生在初中道德与法治的学习过程中启发学习思维，提升个人的实践运用能力，在教师的引导之下整合所学初中道德与法治知识，提高综合道德与法治的学习能力。（剩余9231字）
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培道德之花 结素养之果
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