考试周刊 (2022年48期) 电子版

目录

教育教学研究丨核心素养导向下的高中物理教学策略分析

摘 要：在现阶段的教学过程中，传统教学方式已经与社会发展存在明显的脱节情况，对培养学生核心素养非常不利。在实际开展高中物理教学时，教师应该与学科素养相结合，将核心素养作为导向，借助各种先进的教学方式丰富学生思维视角，帮助学生养成物理思维习惯...

教育教学研究丨实现劳动教育在学生的校园生活中落地生根的实施路径探究

摘 要：2022年4月，教育部印发了新修订的义务教育课程方案和16个课程标准，《义务教育劳动课程标准》赫然在列，作为课程的劳动教育，只有标准没有教材，如何实施才能实现使学生树立劳动意识、尊重劳动、养成劳动习惯，笔者对此展开了思考，并结合以往...

教育教学研究丨提升初中生投掷素质的教学对策研究

摘 要：近年来，我国部分省市将正面双手头上前掷实心球纳入中考体育项目之一，多数学生在中考体育项目中选择该项目，但考试成绩相对偏差，其主要原因是正面双手头上前掷实心球项目对学生技术技巧、出手速度和专项力量要求较高。针对该问题，文章深入分析正面...

教育教学研究丨小学教师课堂管理有效性的提升策略研究

摘 要：小学课堂教学的有效性在一定程度上取决于课堂管理，在新课标教学改革的发展背景下，小学教师需要提升英语课堂管理能力，完善英语课堂的管理模式，创新全新的课堂管理理念。但是如何在小学英语课堂管理过程中转变课堂管理理念，实行有效的课堂管理，最...

教育教学研究丨浅析钉钉助力小学英语教学分层、提高作业效率的方法

摘 要：因为疫情上网课之后，钉钉的使用率越来越高。若能将钉钉群的作用最大化，定能对我们英语的课后教学起到很大的辅助作用。教师也能把脉作业，对其进行正确地引导。其中钉钉打卡就是一个很好的方式。既能让学生及时完成教师布置的作业，又能根据学生的优...

语文教学与研究丨新课标视域下小学语文单元整体教学的优势、策略探究

摘 要：随着我国教育教学政策的大力改革，课堂教学内容已经不仅仅局限于教材文本中的知识点，其更加强调了学生的综合素养以及多元化能力。为了积极响应新课改提出的教育教学理念，小学语文教材文本也做出了一定的调整与优化。因此，现阶段的小学语文教学更加...

语文教学与研究丨“双减”背景下小学语文教学的优化之路探究

摘 要：隨着“双减”政策的落地，教育教学迎来了新的革新方向。从政策目的角度出发，旨在优化现代教育，打造新时期更加科学、本真的教育模式，使学生能够以其自身发展规律健康学习和成长，实现个性潜能的有效激发、综合能力的均衡发展，从而整体提升国家教育...

语文教学与研究丨探析小学高年级语文阅读教学中的读写结合策略

摘 要：在落实新课程标准、素质教育等理念的大环境下，小学语文阅读教学工作同时面临着机遇和挑战。针对高年级学生的认知水平和思维能力等特征，切实优化并调整当前的教学模式是重中之重，要求教师在传授基本知识点的同时，还要注重兴趣引导，力求学生掌握相...

语文教学与研究丨语文翻转课堂实现深度学习的对策探究

摘 要：深度学习设计才是语文翻转课堂的核心。教师要系统梳理教材各个知识点之间的联系，根据学生学习最近发展区，确定好课前自学基础目标和课中高级学习目标，以学生学习主体地位为出发点、整合选取带动学生对整个文本阅读与鉴赏的主问题为切入点来进行教学...

数学教学与研究丨浅析如何构建以学生学习为中心的小学数学课堂

摘 要：传统的小学数学教学中，课堂上通常是以教师为主体，学生围绕着教师的讲解学习教材内容，这种情况导致一些教师有时将自己的主观意识强加给学生，影响学生学习积极性，使其被动接受数学知识。随着素质教育理念的不断落实，教师需应用新的教学理念和教学...

数学教学与研究丨新课标背景下小学数学课堂教学策略探究

摘 要：随着我国教育的发展，在小学阶段，教师需要认识到数学这门学科对学生成长和学习所带来的重要推动作用。在这一过程中，教师需要以一种合理、正向的方式来展开课堂教学，为学生设计出符合其心理需求和学习需求的内容和环节，引导学生以一种积极的心态来...

数学教学与研究丨初中数学教学做到因材施教的策略分析

摘 要：因材施教是我国的著名教育学家孔夫子提出的观点，主要是因为学生之间具有一定的差异性，为了可以让学生获得比较好的学习效果，教师可以采用因材施教的方法来进行学生的分层教学，从而有效促进对学生的培养。文章首先针对初中数学因材施教的重要性进行...

数学教学与研究丨浅析数学作业设计如何赋能学生生长

摘 要：数学作业既是数学教师教学管理工作中的重要环节，也是课堂教学活动的必要补充。每个接受义务教育的学生都免不了要做数学作业，但长期以来作业的布置总是存在数量过多、质量不高的弊端，既达不到温故而知新的效果，又与“双减”政策的实施背道而驰。长...

数学教学与研究丨核心素养背景下初中数学建模素养培养策略分析

摘 要：从数学教育的整个发展历程来看，数学应用始终为关键性任务。有关数学建模，其是数学和现实生活有机结合的重要桥梁，一方面为针对现实问题实现数学化抽象，另一方面则呈现出综合水平更高的素养能力。而数学建模思想在增强实践能力、自学能力的基础上，...

数学教学与研究丨浅谈小学数学教学如何培养学生解决问题的能力

摘 要：现阶段，新一轮基础教育课程改革主要围绕培养学生的核心素养展开，力求将所学理论知识运用于生活实践，培养学生解决问题的能力。因此，小学数学教学也应及时做出调整，积极响应时代需求。六年级学生年纪较轻，阅历尚浅，但联想能力强，而数学这门学科...

数学教学与研究丨浅析数学故事在小学数学教学中的应用对策

摘 要：数学故事具有很强的趣味性，可以将抽象的、富含逻辑性的数学知识变得形象化，便于学生理解性探究。小学数学看似简单，却具有一定逻辑性，且小学数学教学的目的不仅是培养学生的数学能力，更是要通过数学教学培养学生的逻辑思维，使学生养成良好的数学...

数学教学与研究丨对话教学：达成小学数学深度理解的有效策略探究

摘 要：传统数学教学缺乏深度，学生知识学习停留在表面，导致在数学课堂教学中，学生缺失主动性。学生对数学问题讨论方式受到教师教学的限制，因此数学课堂难以开展深度教学。小学数学对话教学与深度教学互相作用，但以往对提升小学数学教学效率的研究，只专...

数学教学与研究丨项目式学习在小学数学教学中的应用途径分析

摘 要：项目式教學模式的应用对提高学生的数学综合能力具有十分重要的作用，让学生在学习数学知识的同时具有更加广阔的思路，一改以往单一化的授课模式，学生可以在精彩纷呈的环境中切实体会到学习数学知识的乐趣。在采用此种教学模式的时候也会促进课堂结构...

数学教学与研究丨科学提问　启发思维

摘 要：毋庸置疑，无论在任何形式的教学活动中，课堂提问都是最重要的教学手段之一，对学生的学习质量会产生直接影响，所以如何在教学中进行有效提问一直都是教师需要着重思考的问题。因此，笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式，对“高中数学课堂提问”...

外语教学与研究丨“双减”背景下小学英语课堂教学增效的途径探究

摘 要：“双减”政策理念的核心是减负增效，中小学校对课堂教学品质，包括课后学习的提升更加关注。提高教学品质是减负提质的必要手段，不仅应巩固学生在课堂上所学的知识，同时还应借助教学新技术的辅助，以及多种教学形式的融入，让学生以更加灵动的状态出...

外语教学与研究丨单元视域下初中英语整体性教学中的评价设计对策研究

摘 要：课堂教学评价应将教学活动与评价活动有机结合，教学评价应发生在教学活动中，是英语课程教学的重要活动。然而，目前初中英语教师在课堂上采用的教学评价仍然停留在内容单一，教师为主，没有具体、可操作、可检测的教学活动上。文章在单元整体视域下，...

外语教学与研究丨八年级拓展课英语电影视听说的策略研究

摘 要：英文电影是一种包罗万象的文化载体，集英语教学情境、英语使用环境、英语语言运用技巧、日常英语表达于一身，以更加直观和生动的方式，增加学生的词汇存储量，提高他们的听力水平，还能让他们对西方文化有更加深刻的了解。在常态化的英语课堂之外，英...

外语教学与研究丨浅析绘本阅读在初中英语教学中的运用方法

摘 要：绘本阅读在初中英语教学中是一种独特新颖的教学方式，在素质教育的背景下，通过将绘本阅读运用到初中英语教学中能够更好地调动学生学习的积极性，文章从绘本阅读的特点入手，深入分析绘本阅读的优势，同时探讨了将绘本阅读加入初中英语教学中的方式方...

外语教学与研究丨浅析动机培养对预初年级学生英语学习的作用

摘 要：英语学得好存在很多外在或内在的因素，其中，动机的作用至关重要，尤其是初中的学生，教师要着重培养他们的内在动机，即对学科的好奇、喜爱和成就感等，同时在教学中平衡语言知识点的输入和兴趣的激发。笔者在任教过程中，尝试过开设英语活动专课、小...

思想理论研究丨培道德之花　结素养之果

摘 要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出了学生学习核心素养的内涵及目标，着重强调了学生学科核心素养是教师教学课程育人价值的集中体现。在此背景下，教师需要完善指向学生核心素养的初中道德与法治教学设计。同时，教师需要创新探...

思想理论研究丨以“若水”校园文化构建学生“道德与法治”核心素养的实践对策探究

摘 要：道德与法治，是落实立德树人根本任务的关键课程。学校特色文化建设，是承载学校德育功能的主阵地。佛山市三水区西南街道北江小学统筹部署，以道德与法治为主阵地，以学科大融合的若水校园文化建设的推进实施，全面提升学生“道德与法治”的核心素养。...

思想理论研究丨指向核心素养的初中道德与法治课责任教育的实施路径探究

摘 要：“责任意识”是《道德与法治》学科核心素养的重要体现，作为教育工作者应抓住课程改革的机遇，根据课程标准要求，把握学科育人价值，合理设计教学策略，积极推进责任教育。立足初中《道德与法治》课程教学内容，结合初中生身心特点，提出“整体设计，...

思想理论研究丨立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透策略研究

摘 要：小学道德与法治教学，能够指引学生走向正确的人生方向，促进学生各方面能力的稳步发展，也能够促发学生成为一个有用的人才。而在开展小学道德与法治教学的过程中，需要以立德树人为教育“基准”，将德育有效地“銜接”到道德与法治知识中，让道德与法...

思想理论研究丨传统文化融入小学道德与法治课教学的策略研究

摘 要：我国传统文化的优秀在于既具有传统美德又具有正确的价值观和高尚的品德素养，这些是古人思想文化的结晶和思想进步的体现，具有很高的教育意义。在现代教育中教师不仅要关注传授学生知识技能的学习，还要重视培养学生的社会主义核心价值观。道德与法治...

艺术教学与研究丨核心素养视域下小学音乐歌唱教学的策略探究

摘 要：音乐学科的育人价值可以通过音乐学科核心素养体现，主要指学生在音乐学习期间逐渐形成的审美感知、文化理解和艺术表现等，是必不可少的品质和重要能力。小学音乐课程包含了歌唱、鉴赏等模块。此类模块是音乐教学的实施基础，也是帮助学生形成音乐核心...

艺术教学与研究丨新课标下小学美术欣赏课的施教措施探究

摘 要：伴随着新课改进程的不断推进，美术教学受到人们越来越多的关注。美术欣赏作为教学中的重要任务，也被越来越重视。教师在开展欣赏课时，关注美术作品情节，激发学生美术欣赏兴趣；增强学生自主学习意识，引导学生自觉完成欣赏；提高学生欣赏能力，培养...

艺术教学与研究丨小学音乐全息性歌唱教学对策探析

摘 要：按照全息教学论的观点，小学音乐教学中的教学资源包括教材、教学媒体、教师、学生等都是全息元。它们全方位相互关联，相互影响，形成了一个全息的教学信息场。以《小蜻蜓》为例，通过“基于课标的教材选用，让资源‘全息’起来；紧扣学情的教学预设，...

艺术教学与研究丨基于新课标下的小学音乐与德育有机融合的策略探究

摘 要：近年来，我国教育教学事业进步极快，特别是基础教育阶段的音乐课程，老师在课堂教学中运用独具匠心的教学模式，缓解了学生学习的压力，提升了课堂教学效率，从而实现课堂教学目标。不过有的学校在教学中忽略了音乐的德育工作，由此影响了学生的持续性...