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摘 要:数学作业既是数学教师教学管理工作中的重要环节,也是课堂教学活动的必要补充。每个接受义务教育的学生都免不了要做数学作业,但长期以来作业的布置总是存在数量过多、质量不高的弊端,既达不到温故而知新的效果,又与“双减”政策的实施背道而驰。长此以往,学生不但没有合理的时间可供劳逸结合,学习效果也将大打折扣。(剩余7463字)
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浅析数学作业设计如何赋能学生生长
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