基于陶行知生活教育理念的小学数学模型思想渗透策略探究

摘 要：教育改革背景下，小学数学教师有效渗透数学模型思想，对提高学生的数学思维能力、解决实际问题的能力、培养学生的探究习惯、促进学生的可持续发展具有重要的意义。基于陶行知生活教育理念渗透数学模型思想具有较好的效果，实施时要遵循数学化原则、循序渐进原则、过程性原则与实践性原则，构建导入、实践与应用一体化的数学教学模式，在模型构建的过程中，注重背景材料的生活化、模型建构学生的参与化与问题解决的变式化，提高小学数学教学的质量。（剩余5864字）

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