基于优化互动交流研讨模式提高小学数学学习效益的策略研究

摘 要：在核心素养下，突出学生主体学习地位，构建“师生+生生”双方互动沟通与交流的全新教学体系，以互动交流研讨促进小学数学教学活动高效开展是提高学生学习效益的一个有效手段。文章立足小学数学教学现状，在明确互动交流研讨模式内涵的基础上，重点对其在提高小学数学学习效益方面的应用价值与策略进行了研究，以期为小学数学教学提供一些新思路。（剩余6303字）

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