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中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）10-0062-03
游戏既是幼儿天性的自然展现，也是其认知、社交和情感发展的重要途径。研究表明，游戏化教学能够提升幼儿的创造力、问题解决能力以及团队合作意识。在此背景下，“一物多玩”户外体育活动的核心在于灵活运用资源，支持幼儿以多种方式与环境互动，从而加深其对物体特性和运动规律的理解。（剩余3095字）
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幼儿园游戏化课程教学
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