基于“阶段性班级联赛”模式提升学生体育素养的探索

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摘  要：基于体育与健康课程标准中的核心素养培养目标，积极打造“阶段性班级联赛”模式，提升学生的运动能力、健康行为水平、体育品德素养。统筹规划全校全员运动项目，设立全员参与的以“足球、排球、篮球”为主的“一级一品”阶段性班级联赛，通过技能培训、技能练习、技能对抗、班级联赛的形式，以赛促学，以赛促练，以赛育德，使教师的教更具有系统性和衔接性，使学生的“学”与“练”更有针对性和积极性，同时使学生的体育素养和品德修养得以提升。（剩余2298字）

试读结束

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