深化小学兴趣化课改优化课堂育人模式

——以“二年级双脚跳上跳下”一课为例

打开文本图片集

摘  要：本文以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为指导思想，在上海市小学体育兴趣化课程改革的基础上，通过合理使用器材，挖掘育人价值，多元评价方式，聚焦学生体育核心素养的培养，构建动感高效的课堂，尝试探索行之有效的育人模式。

关键词：小学体育；兴趣化；育人模式

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2022）12-0044-03

根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》、上海市体育学科课程理念，突出“素养导向，激发兴趣，丰富形式，全面发展”的指导思想。（剩余3705字）