基于“学、练、赛、评” 一体化的单元教学设计与实施

——以九年级篮球单元为例

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摘  要：本文运用文献资料法、实证研究法等研究方法，综合了众多专家、学者及一线体育工作者的研究成果，对“学、练、赛、评”一体化体育教学模式的基本概念及理论框架进行解析，并以九年级篮球单元为例，全面阐述了基于“学、练、赛、评”一体化体育教学模式的单元教学设计与课时教学实践。

关键词：学、练、赛、评；单元教学设计；篮球教学

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2022）12-0030-04

2015年3月浙江省教育厅发布了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》（以下简称《纲要》），提出了“技术、体能、运用”三个维度的体育教学单元构建、“一堂课的基本要求”等[1]，由此，经过众多专家学者、一线体育教师的研究与实证提出了“学、练、赛、评”一体化体育教学新模式，但至今为止关于“学、练、赛、评”一体化教学模式在体育教学实践中的具体运用不同学者、教师还是存在分歧的。（剩余6617字）