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不知不觉间，在教龄迈入第十六个年头，身处的我，不由自主地陷入了教师职业生涯发展的迷茫。年复一年的育人，日复一日的教学，仿佛一直在“重复昨天的故事”，一种沉重的职业倦怠感如影随形，让我产生了深深的无力感。
之前，在网络还不发达的时候，信息比较闭塞。教研活动常常流于形式，课后点评不痛不痒，没有人能为我指明努力的方向，更无人告知如何才能抵达成功的彼岸。（剩余2864字）
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改变与成长：从教育写作开始
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