与“显眼包”共舞重启教学热情

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在小学语文讲台已耕耘二十余载，备课于我而言早已驾轻就熟。可日复一日地走进教室，从字词剖析到课文精讲，教学似乎是被设定好的程序，难出新意。在公开课上，为求完美，我精心设计每个环节、预设所有答案，让课堂如精心排练的演出，不容有半点差错。当学生偶尔“捣乱”或发出不合时宜的声音时，我心中也没了年轻时的烦恼愤怒，只剩深深的无奈与淡漠。（剩余1484字）

试读结束

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