“读思达”视域下的两道试题的分析求解

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1 引言

“读思达”教学法是福建师范大学余文森教授提出的一种创新教学模式，它以阅读、思考、表达三个环节为核心，为高中数学教学提供了全新的思路.阅读，知识的输人与初步感知，这一过程不仅是对文字的阅读，更是对数学语言的理解和感知，为后续的思考和应用奠定基础；思考，知识的加工与深度理解，学生通过对知识的深（剩余4955字）

试读结束

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