例说思维品质在立体几何解题中的渗透

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数学教学的核心是思维活动的教学.“思维”可以从不同的角度去解释，从心理学的角度来说，“思维”是人脑的一种高级的心理活动，“思维”不同于其他心理活动的本质在于“思维”是对客观事物本质属性以及内在规律的反映［1］.思维品质主要包括思维的广阔性、深刻性、批判性和独创性等几个方面.针对思维品质的训练，对提高（剩余2194字）

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