“双减”背景下初中数学作业设计策略探究

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【摘要】教师基于“双减”政策要求，对初中数学作业设计进行合理优化，既可以通过调整作业任务的数量与难易程度，减轻学生的学习负担，又能通过设计内容开放、形式灵活的数学作业，提高学生主动完成作业的积极性，使其在复习与实践中加深对知识的理解和记忆，提升知识应用的能力.对此，为了真正达到减负提质效果，文章从设（剩余5018字）

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