基于具身认知理论的低年级数学活动课程开发路径探究

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【摘要】具身认知理论是当前心理学的讨论焦点，也是认知研究领域中的新方向，正被广泛地应用至教育领域.文章从当前低年级数学的教学存在的问题和需求出发，顺应心理学和教育学发展的标准，为实际教学提供一些可实施和操作的策略，以改善当前低年级数学活动课程教学中存在的各类问题.基于具身认知理论的低年级数学活动课程（剩余4944字）

试读结束

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