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“双减”背景下的小学数学教学策略研究

【摘要】“双减”政策为小学阶段的教学提出了新要求和新方向，尤其在小学数学教学活动中，教师应积极减轻小学生的作业负担和课外培训负担，通过数学学科教学的提质增效，促进小学生数学学习质量和效率的有效提升.文章分析了“双减”政策对小学数学教学的积极作用与存在的问题，并从多角度论述了小学数学教学应用策略，以实（剩余4587字）

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