• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享

“双减”背景下的小学数学趣味性教学探索

【摘要】随着“双减”政策的落实,教师对于数学课堂教学趣味性的关注也不断提升.小学是初步培养学生数学学习兴趣的阶段,也是培养学生数学核心素养的初级阶段.基于此,文章从创设趣味情境、创新教学方式、融入生活实践、加强实践操作四方面,并结合具体例子对“双减”背景下的小学数学趣味性教学探索路径进行了阐述.

【(剩余4963字)

网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor