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【摘要】德国数学家希尔伯特曾说过：“问题是数学的心脏，方法是数学的行为，思想是数学的灵魂.”可见，问题在数学课堂中的地位不容小觑.有价值的问题可以开启学生的思维，促进他们获取知识，降低学习难度，为高效课堂保驾护航.文章从设计情境化问题、探索性问题、层次性问题、多样性问题、开放性问题五方面分析了促进小（剩余5056字）
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小学数学教学中以问题促进学生思维发展的策略研究
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