厘清结构本质,变式驱动思维

——以“相似三角形”的复习课为例

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[摘  要] 相似三角形是初中几何的重要组成部分，相似三角形的知识，一方面来源于相似三角形本身，另一方面，在于它与全等图形、相似图形等都紧密联系. 文章基于整体理念，通过问题驱动，对边、角、三线的特殊化，研究相似基本图形的各种变式，或强或弱，让学生在变式过程中厘清结构本质，自主建构知识网络（剩余4779字）

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