做数学:培养学生高阶思维的有效途径

——以“三角尺拼角”为例

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[摘  要] 做数学是以“做”为支架，让学生通过观察、假设、思考、实践等活动，发现数学规律、获得数学概念、应用数学知识的一种有效的数学学习方式，是为了探寻数学知识，检验数学结论或猜想，从而进行的实验操作或思维活动. 它改变了数学知识的形态，改进了学生学习的方式，促进了学生认知和情感的和谐发（剩余5441字）

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