浅析初中数学教学情境创设的切入点

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[摘  要] 孔子曰：“不愤不启，不悱不发. ”这句话强调了课堂环境与启发性教学的重要性. 实践证明，好的情境不仅是完成教学任务的帮手，还是培养学生思维品质与各种能力的基本手段，且对核心素养的形成与发展具有深远的影响. 文章从问题情境，启发思维;生活情境，激发思考;活动情境，引发探究这三方（剩余3191字）

试读结束

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