职业教育课程思政探索与实践

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摘 要：课程思政是实现职业教育立德树人根本任务的保障，是实现学生全面发展的有效路径。课程思政元素难挖掘，课堂教学难开展，思政模式难推广，影响了课程思政建设成效。以高职电子技术应用课程为案例，从课程思政实施策略、教学实施方式、课程思政评价与反思等方面，探索课程思政实施路径。

关键词：课程思政；教学改革；电子技术；混合式

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.20.070

0 引言

习近平总书记在全国高校思政工作会议上指出，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应；要求“课程思政”要为“思政课程”提供全面支撑和载体、情境、案例，两者互相补充，协同发展。（剩余6613字）