以班主任为核心的三全育人模式研究与实践
摘 要：班主任在高校实现三全育人方面有重要作用，以班主任为核心构建班主任+的“全员育人网格”；通过班主任整合资源，扩展育人空间，实现的“全方位育人”；以师德凝聚向心力，延伸育人时间轴从校内培养到毕业以后，实现“全过程育人”，从而形成以班主任为核心的立体化三全育人模式。
关键词：班主任；课程思政；三全育人
中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.028
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人才培养是高校的首要功能，立德树人是高校人才培养的根本任务，而三全育人是高校落实立德树人根本任务的有效路径。（剩余4129字）