课程思政在工程数学中的教学探究与实践
摘要：首先阐述了工程数学线性代数课程中融入思政教育的必要性，结合实践对课程思政建设途径在思想观念转变、思政元素挖掘、思政元素融入教学过程等方面提出了建设策略，同时对实践过程中出现的问题进行了深入思考，以期对其他理工科课程思政建设提供一些参考。
关键词：工程数学;课程思政;教学
中图分类号：TB文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.077
“课程思政”指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为根本任务的一种综合教育理念。（剩余4106字）