基于深度学习的高中物理单元教学活动设计

——以“相互作用与力的平衡”为例

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【摘要】高中物理单元教学符合深度学习的基本要求，有助于提升学生的学习质量和思维高度.教师需要结合学生的认知基础设定深度学习目标，营造适合学生深度学习的环境和情绪氛围，增强学生的主体意识，让学生在良好的班风学风中自主剖析物理知识的本质，领悟单元主题，实现抽丝剥茧和高效学习.本文以高中物理中的相互作用与（剩余4755字）

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