浅谈物理课堂“问题生成与解决”的实施策略

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【摘要】本文阐述对基于“问题生成与解决”物理课堂教学的理解，并结合教学实践对基于“问题生成与解决”物理课堂教学的实施策略进行实例分析．

【关键词】高中物理；课堂教学；教学策略

1 问题的提出

根据心理学家布鲁纳的发现学习理论、思想家埃德加·莫兰的复杂性理论和初步的理论研究并结合中学物理教学实践研究，（剩余3291字）

试读结束

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