“三新”背景下指向深度学习的高中物理教学分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】基于“新课程、新教材、新高考”的“三新”背景，高中物理教学应顺应其要求，指向深度学习落实行之有效的教学策略.如今，传统高中物理教学方式是通过教师进行灌输式知识教授，过分关注考试成绩，致使学生被动学习，而无法进行深度学习，导致思维创新、学习能力、认知过程等方面均难以提升.由此可见，指向深度学习（剩余4463字）

试读结束

目录
monitor