通过信息技术创设实验情境落实核心素养

——以“弹性碰撞与非弹性碰撞教学”为例

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【摘要】本文利用DISLab速度传感器创设实验情境，描绘碰撞物体运动的v－t图象.抽象建立碰撞模型对弹性碰撞和非弹性碰撞的v－t图象进行分析.利用Geogebra软件模拟弹性碰撞和非弹性碰撞的物理情境，绘制出v－t图象，探究质量不同时碰撞物体的速度关系.将碰撞模型推广，通过高考题探讨碰撞模型在高考中（剩余3670字）

试读结束

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