运用“逻辑-拆分-重构”方法提升物理复习效果

——信息技术融合下的物理综合知识复习教学模式实践探究

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【摘要】将有代表性的例题改编成一道由理论概念抽象成的题目，并借助移动终端发送给学生，并进行初步点拨（逻辑）.再按照每个物理量的导出，拆分成微结构单元，由学生在移动终端根据需要预习和学习查漏补缺视频（拆分）.最后，将各结构单元整合，重现例题（重构）.在这一系列过程中结合记忆规律，培养学生的关键能力，提（剩余3629字）

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