高中物理新教材背景下情境教学的实践研究

【摘要】由于物理属于理科，且具有理论与实践相结合的特点，所以在学习过程中学生很容易出现理解不了知识的情况.为了解决这一问题，教师可以尝试引入情境教学，结合新教材调整教学手段，进而调动学生积极性且使其获得一定体验，最大限度地提高物理教学的效率及质量.本文从问题情境、生活情境、实验情境、媒体情境、交流情（剩余4224字）

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