基于“问题生成与解决”的物理概念教学研究

——以人教版物理必修3“电场 电场强度”为例

打开文本图片集

【摘要】本文阐述笔者对基于“问题生成与解决”的物理概念教学理解，并结合教学实践对基于“问题生成与解决”的物理概念教学进行实例分析．

【关键词】高中物理;课堂教学;电场强度

在物理教学中，由于教学设计有限，且教学过程善变，这使得物理课堂教学既要重视预设，更要重视课堂教学中的问题生成与解决，以促进课堂的（剩余4086字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。