浅谈初中数学课堂教学策略

——以“二次根式的乘除”教学设计为例

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【摘要】初中数学课的节奏快，知识量大，新课标还要求教师注重培养学生观察、比较、分析、综合、抽象和概括能力，要求学生会把实际问题抽象成数学问题，这对教学课堂提出了较高要求.教师要综合运用课堂教学策略，基于数学思想的渗透、生活化素材的引入以及解题方式的优化等层面完善教学设计，以追求和达到更好的教学效果.（剩余60字）

试读结束

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