双减背景下初中数学美育渗透的策略

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本文为甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“双减”背景下初中数学美育

资源开发与应用研究》（课题立项号：GS【2022】GHB1081）研究成果.

【摘 要】  现阶段，在初中数学教学中，教师要结合双减政策，贯彻以人为本的教学理念，以学生的实际发展为目标进行考量.在此背景下，（剩余4659字）

试读结束

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