初中数学作业有效性提升策略

——以“二元一次方程组”作业设计为例

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备注：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题《“双减”背景下初中数学作业有效性的提升策略研究》（课题批准号： GS[2022]GHB0501）的阶段性成果.

【摘  要】  作业是为巩固学习任务而设计的活动，精准、高效的作业设计可以建强学生的作业负担，提升学生的学习效（剩余2268字）

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