分析初中数学解题中学生常见的思维误区及改进策略

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【摘  要】  本论文旨在分析初中数学解题中学生常见的思维误区，并提出相应的改进策略.论文首先介绍常见的思维误区，如概念理解不清、概念运用错误.随后，通过分析学生思维发展特点对解题的影响，探讨误区产生的原因.接着，提出改进策略，如加强实例训练和引导多样化思考.最后，总结策略的应用（剩余1509字）

试读结束

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