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【摘 要】 新时期教育改革背景下，体验式教学法的应用成为初中物理课堂丰富学生经验、提升学生认知理解能力的重要方法.问题作为诱发初中学生思维的关键性因素，以“问题为驱动”设计体验式教学情境，对于培养学生的核心素养具有重要的意义.本文基于“问题驱动”研究初中物理体验式教学路径，以（剩余4344字）
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基于“问题驱动”的初中物理体验式教学实践研究
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