新课改下初中数学教师自主建构的教学方式与策略探究

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）中明确指出，数学教育要“实施促进学生发展的教学活动”，始终坚持“学生是学习的主体”的基本理念，促使学生在数学活动中“认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流”，促使学生自主建构数学知识，积累有效的数学活动经验.为此，初中数（剩余4572字）

试读结束

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