基于双减背景的农村初中数学作业优化设计探究

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【摘要】随着“双减”政策的贯彻落实，减轻初中生的作业负担成为必然趋势.数学作为一门抽象性和思辨程度较高的学科，在作业设计中，要适当减少作业量，主抓作业质量，缓解学生作业负担不断增大的现象.在设计数学作业时，教师需要根据学生的学习特征，坚持连贯性、实践性、开放性、应用性、本土性以及综合性的基本原则.作（剩余3634字）

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