高校师范生口语交际教学评价能力培养策略

——以小学高段为例

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[摘  要]2024年秋季，小学语文新修订教材投入使用，“口语交际”栏目对小学生“说”的能力提出了更高要求，意味着高校师范生口语交际教学评价能力的培养须与时俱进。但在实际教学中，由于师范生校内外学习实践不足，以及小学口语交际教学评价本身存在客观瑕疵，导致高校师范生口语交际教学评价能力欠缺。（剩余5209字）

试读结束

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