积极心理学视域下《信号与系统》课程教学改革探索与实践

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[摘  要]为应对新型工业化的育人要求，以及工科专业教学针对性创新和优化的需求，探索积极心理学视域下《信号与系统》课程教学改革方式方法。首先，采用调查问卷法和半结构式访谈，对教学主体所面临的问题进行深入剖析。其次，提出“塑造积极人格特质、强化积极情绪情感体验、构建积极生涯”为一体的课程改革路径及相关举措。（剩余5949字）

试读结束

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