儿童数学符号意识的发展探索

——以“分一分（一）”为例

数学语言是一种由数学符号、数学术语、式子和图像组成的科学语言，具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点。数学运算和推理也以符号为载体，因而符号意识非常重要。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在课程目标中明确指出：“符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能，知道符号表达的现实意义，能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律，知道用符号表达的运算规律和推理结论具有一般性，初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式，符号意识是形成抽象能力和推理能力的经验基础。（剩余5720字）

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