构建“三级一体”，实施“分层推进”

——区域内幼儿园教研路径探索

近年来，随着国家对学前教育的高度重视，我国学前教育实现了跨越式发展，人民群众对于学前教育的期望从“幼有所育”到“幼有优育”，国家陆续出台了多个政策文件以支撑学前教育发展。在教育部印发的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》政策措施中第十条指出：“加强学前教育教研工作，遴选优秀园长和教师充实教研岗位，每个区县至少配备一名学前教育专职教研员，形成一支专兼结合的高素质专业化学前教研队伍。（剩余3022字）

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