尊重诗歌规律，走向多维整合

——古代诗歌多文本整合阅读教学的思考与实践

中国古代诗歌是中华民族文化的瑰宝，凝聚着中国古代人民的思想、情感和无穷智慧。古代诗歌阅读是继承和弘扬中华优秀传统文化、培育学生学科核心素养的重要途径。然而，当前的古代诗歌教学现状并不乐观，教学模式固化，教学效率不高，传统教学方式已无法适应新课改的形势要求。

在素养型课程目标导向下，如何重构诗歌教学内容、改变教学策略、促进深度学习发生？笔者认为，古代诗歌教学既要坚守常识，尊重诗歌教学的规律，又要向新而变，寻求策略方法的突破，从单篇教学走向多文本整合阅读教学。（剩余3422字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。