落实学生主体应注重内容而非形式

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随着教学改革的深入，学生主体已成为教师对课堂的共同理解和一致追求。但在观摩各类公开课、示范课的过程中，可以明显感觉到：一种有关学生主体的话术被广泛使用，但学生主体的实质内涵却被忽视着。

在一堂有关法治社会建设的思政课上，展开了一场提前设计好而非自然生成的辩论。参与辩论的学生将课前拟好的稿子内容完美呈现，没有参与辩论的学生则卖力鼓掌。（剩余1154字）

试读结束

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