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《普通高中历史课程标准》（2017年版）指出：“历史解释是以时空观念为前提，以史料证据为支撑，以历史理解为基础，有意识地对过去提出理性而系统的具有因果关系的叙述。”可以这样说，所有历史叙述在本质上都是对历史的解释。下面，笔者结合实际教学，对影响历史解释的因素进行简要分析。
一、个体差异对历史解释的影响
历史解释的主体是人，最终也是为人而服务的。（剩余2395字）
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基于价值引领 聚焦历史解释
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