教学评一致性让数学课堂走向灵动

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摘 要：通过数学教学来提升学生的个人能力和素养，成为了当前课程改革背景下教育活动规划的重要目标.为了给学生的能力培养和素养培育提供更为良好的外部环境，教师需要在课堂教学中实现教学评的一体化构建，但就目前而言，该目标的实现尚且存在诸多困境.本文通过研究，提出更具有可行性的策略，让高中数学课堂能够走向灵（剩余4236字）

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